Culture and Peer-Learning for Development Education - to engage Youth for SDGs on climate change, children rights and migration, focusing on refugee issues (skrajšano ime: Culpeer4Change)

Glavni namen projekta je ozaveščanje mladih o pomenu ciljev trajnostnega razvoja na področju podnebnih sprememb, otrokovih pravic ter migracij.
Splošni cilji projekta so:
-   Spodbujanje globalnega učenja o ciljih trajnostnega razvoja (podnebnih spremembah, otrokovih pravicah ter migracijah).
-   Uvajanje novih izobraževalnih konceptov v formalno in neformalno izobraževanje.
Specifični cilji projekta:
-  Uvajanje novih *inovativnih konceptov v formalno in neformalno izobraževanje v 7 državah partnericah.
*Inovativni izobraževalni koncepti po vzoru kulturnega medvrstniškega pristopa  (Cultural Peer Learning Concepts).

V okviru projekta bomo izvedli delavnice v izobraževalnih ustanovah in neformalnih učnih okoljih po načelu zgoraj omenjenega koncepta ter številne kulturne dogodke v sodelovanju s partnerji držav globalnega juga z namenom ozaveščanja mladih o tematikah trajnostnega razvoja. V času trajanja projekta bo organiziranih še 7 konferenc, na katerih se bodo deležniki seznanili z inovativnimi koncepti v izobraževanju ter o njih razpravljali. Ti dogodki se bodo slovesno zaključili z otvoritvijo večje poslikave/grafita na temo enega od ciljev trajnostnega razvoja, ki jo bodo izdelali lokalni umetniki v sodelovanju z umetniki globalnega juga ter šolarji. Eden od pomembnih rezultatov projekta bodo tudi spletna izobraževalna orodja, s pomočjo katerih bodo ciljne skupine krepile ozaveščenost o tematikah trajnostnega razvoja.

Ker so učitelji in učiteljice ključni akterji sprememb v izobraževalnem sistemu, se bomo v okviru projekta osredotočili predvsem nanje. S projektom želimo učitelje in učiteljice dodatno motivirati in usposobiti za naslavljanje globalnih izzivov (tudi bolj kontroverznih) ter jih spodbuditi k vključevanju tem, povezanih s Cilji trajnostnega razvoja, v medpredmetno in predmetno poučevanje.

V okviru projekta bomo razvili celosten okvir globalnega učenja in praktična orodja za naslavljane globalnih izzivov v razredu, organizirali usposabljanja za učitelje ter nudili podporo učiteljem in učencem pri pripravi kampanj in lokalnih akcij. O pomenu vključevanja globalnega učenja v formalno in neformalno izobraževanje bomo osveščali tudi izobraževalne in pedagoške institucije, politične odločevalce ter ostale zainteresirane akterje.

Izvedba tega projekta je sofinancirana s strani Evropske unije in Ministrstva za zunanje zadeve RS. Vsebina aktivnosti je izključno odgovornost avtorja in v nobenem primeru ne predstavlja stališč Evropske unije ter drugih financerjev.  

   

Izvedba tega projekta je sofinancirana s strani Evropske unije in Ministrstva za zunanje zadeve RS. Vsebina aktivnosti je izključno odgovornost avtorja in v nobenem primeru ne predstavlja stališč Evropske unije ter drugih financerjev.  

Namen projekta je:

• spodbuditi udeležbo in vključitev državljanov tretjih držav v družbe držav gostiteljic in spremeniti diskurz o migracijah, ki je vedno bolj negativno nastrojen ter poln lažnih novic, negativnih predsodkov in zavajajočih stereotipov;
• omogočiti državljanom tretjih držav sodelovanje in oblikovanje političnih zahtev za človekovo dostojanstvo, solidarnost, integracijo in vključevanje;
• spodbujati solidarnost, vključevanje (integracijo) in vključevanje z delavnicami o človekovem dostojanstvu in občutljivih temah.

S partnerji iz 7 evropskih držav bomo izvajali in izmenjevali dobre prakse vključevanja in integracije, vzpostavili spletno bazo podatkov o projektih in podpornih storitvah, ki so na voljo državljanom tretjih držav, organizirali partnerske sejme ter usposabljanja za ozaveščanje in zagovorništvo tudi na politični ravni. V tandemih z ljudmi z resnično migrantsko ali begunsko izkušnjo bomo izvedli 70 delavnic za ozaveščanje o človekovem dostojanstvu in občutljivosti spolov. Humanitas bo nadaljeval tudi uspešno izkustveno gledališko predstavo Skozi oči begunca za šole, ki smo jo pripravili skupaj z ljudmi z begunsko izkušnjo, ter se še naprej trudil za spremembo negativnega diskurza o migracijah, posredovanju dobrih praks in spodbujanju pozitivne podobe ljudi z begunsko in migrantsko izkušnjo. Glavni poudarek WANNE je izmenjava znanja in uspešnih izkušenj med partnerskimi državami, ki ga bomo zaključili z mednarodnim poročilom o dobrih praksah in priporočilih evropskim voditeljem na srečanju v Bruslju.

Namen projekta je okrepiti palestinsko identiteto ter spodbuditi povezovanje palestinskih skupnosti preko promocije palestinske kulture in dediščine. V okviru enega leta se bodo na petih lokacijah v Palestini – Nablus, Hebron, Betlehem, Vzhodni Jeruzalem in Gaza – odvili raznorazni dogodki: štirje poulični muzeji, štiri poulične parade in dva festivala.

Z uporabo fotografije in samo-portretiranja (t.i. Selfish Studio) na palestinskih ulicah projekt naslavlja vprašanje palestinske identitete med mladimi in ustvarja prostor za izražanje te identitete med mladimi v Vzhodnem Jeruzalemu, Nablusu, Betlehemu, Hebronu in Gazi. Z izmenjavo umetniških del, ki naslavljajo vprašanje identitete, pa bo projekt spodbudil tudi povezovanje palestinskih in evropskih umetnikov.

Projekt je del strateškega partnerstva, v katerem skupaj s partnerskimi organizacijami razvijamo inovativen neformalen pristop uličnega dela z globalno dimenzijom, namenjenega delu z mladimi. V okviru projketa je predvideno načrtovalno srečanje v Sloveniji, job shadowing (ali opazovanje na delovnem mestu) v Franciji in v Sloveniji, usposabljanje za trenerje multiplikatorje, šest uličnih akcij ter razvoj spletne platforme.

Projekt bo prispeval k razvoju novih metod, ki bodo združevale ulično delo, neformalno in globalno učenje. Vse nove metode bodo na voljo v spletni platformi in bodo primerne za prenos in uporabo v okolju mladinskih organizacij, nevladnih organizacij ter osnovnih in srednjih šol.

Projekt gradi na uspešnosti in prepoznavnosti zgodbe Skozi oči begunca preteklih dveh let. Preko interaktivnih delavnic o migracijah in begunstvu ter z inovativno izkustveno gledališko igro delujemo od občutenja, preko zavedanja, do delovanja za spremembe. Projekt še naprej soustvarjajo ljudje z begunsko izkušnjo, ki preko stika z mladimi spodbujajo empatijo, strpnost in enakopravnost. Projekt naslavlja in presega predsodke, stereotipe ter sovražni govor in vzpostavlja nove mostove med mladimi, lokalno skupnostjo in begunci ter migranti, ter s tem spodbuja medkulturni dialog in gradi temelje solidarne in vključujoče družbe za današnje in prihodnje generacije, družbe globalnih državljanov.
V projektu bomo izvedli 5 ponovitev izkustvene gledališke predstave Skozi oči begunca, 10 izvedb interaktivnih delavnic globalnega učenja na teme begunstva in migracij skupaj s soizvajalci z resnično begunsko izkušnjo, 5 lokalnih akcij osveščanja o tematiki projekta ter 4 intenzivna usposabljanja učiteljev v okviru Humanitasovega Kluba globalnega učenja. Lansko leto smo zbrali tudi najlepše, najspodbudnejše in najglobje misli, ki so jih po delavnicah in predstavi zapisali udeleženci in jih namenili ljudem z resnično begunsko izkušnjo, in jih izdali v obliki »male knjižice velikih misli«: Ko sem pogledal skozi oči begunca / When I looked through the refugee's eyes. V knjižici smo sporočila slovenskih otrok in mladine prevedli v 5 jezikov, poleg angleščine še v paštu, farsi, arabski in kurdski jezik.

Namen projekta je razvoj nove metodologije, ki bo združevala globalno učenje, gledališče in medvrstniško učenje. Nova metodologija bo mladinskim delavcem, pa tudi drugim izvajalcem delavnic in usposabljanj omogočala še bolj učinkovito in poglobljeno naslavljanje globalne soodvisnosti in vloge vsakega posameznika na lokalni in globalni ravni.

V okviru projekta bomo izvedli usposabljanje, ki bo potekalo v dveh delih - prvi del bo potekal v Sloveniji, druge del na Madžarskem. Za uporabo nove metodologije bomo usposobili 20 mladinskih delavcev iz Slovenije in Madžarske, ki bodo ob zaključku prejeli certifikat za trenerja organizacije EPTO (European Peer Training Organization). Z znanjem in izkušnjami vseh sodelujočih organizacij ter udeležencev usposabljanja bomo pripravili priročnik z opisom metodologije in praktičnimi primeri izvedbe aktivnosti, ki povezuje omenjene tri pristope.

 

  

Gre za triletni projekt, pri katerem si bomo s partnerji projekta, številnimi evropskimi in neevropskimi nevladnimi organizacijami ter izobraževalnimi institucijami, prizadevali za dvig osveščenosti učencev, dijakov in učiteljev o soodvisnosti med Evropo in državami globalnega Juga s poudarkom na okoljski pravičnosti in sprejetjem trajnostnega načina življenja, ki vsakomur zagotavlja dostojno življenje.

V projektu SAME bomo izpostavili predvsem dve pomembni in aktualni temi: podnebne spremembe in stisko okoljskih beguncev, naslovili pa ju bomo prek delavnic za osnovnošolce in srednješolce, tečajev za učitelje in druge multiplikatorje, gledaliških predstav, spletne igre vlog, on-line observatorija proti okoljski nepravičnosti ipd.

Namen projekta je spodbujanje pristopa globalnega učenja v aktivnostih skavtskih organizacij na lokalni, nacionalni, evropski in globalni ravni. S pomočjo povezovanja nevladnih organizacij, ki delujejo na področju GU, in skavtskih organizacij, ki imajo zelo širok doseg in vpliv med mladimi, bomo spodbujali odgovorni življenjski stil mladih, zavedanje o globalnih soodvisnostih in kritično ovrednotenje lastne vloge na našem planetu ter opolnomočili mlade za organizacijo in vključevanje v akcije ozaveščanja na lokalni ravni.

Cilj projekta Doživimo svet je po eni strani ozaveščanje o razvojnih vprašanjih, po drugi strani pa promocija izobraževanja za razvoj med mladimi in multiplikatorji (učitelji in mladinskimi voditelji). S projektom želimo doseči, da bo zdajšnja, predvsem pa naslednja, generacija Evropejcev bolje razumela razvojna vprašanja, odnose med Evropo in globalnim jugom ter predvsem vzroke globalne revščine in neenakosti.

Humanitas je ena od organizacij, ki pri Umanoterinem katalogu pravičnih daril Krilca sodeluje že od začetka. Skrbimo za Vesele črke – tri različne pakete pomoči šolarjem v Gani.