Tudi v šolskem letu 2023-2024 bomo na šolah izvajali delavnice za učence in učenke ter usposabljanja za učitelje in učiteljice. Globalno učenje je izobraževalni pristop, namenjen ozaveščanju o medsebojni povezanosti in soodvisnosti ljudi in okolja ter spodbujanju odgovornega in aktivnega globalnega državljanstva. Z globalnim učenjem raziskujemo teme, kot so globalna (ne)pravičnost, potrošništvo, medkulturni dialog, migracije,…
Projekt My Creativity – My Power (Moja kreativnost je moja moč) je še en naš sveže zaključen umetniški in izobraževalni projekt Erasmus+, namenjen opolnomočenju mladih, da izrazijo svoje zahteve za prihodnost in pri tem uporabijo različna umetniška orodja. 2 leti, 55 aktivno vključenih mladih, 14 iz Slovenije, 3 mobilnosti, 4 mednarodni sestanki, 5 umetnic in…
Ta teden smo upihnili 5 svečk za naš Klub učiteljic in učiteljev globalnega učenja! 🙂 🙂 🙂 Na zadnjem srečanju kluba v tem šolskem letu smo preizkusili dve novi delavnici ter se prav prijetno pozabavali in posladkali ob slastni borovničevi torti. Veliko idej imamo in se že veselimo, da jih bomo jeseni lahko začeli uresničevati…
Zadovoljni, polni novih idej in sveže energije smo se vrnili iz Talina, kjer smo imeli drugo učno aktivnost v okviru projekta Klub učiteljic in učiteljev globalnega učenja (Global Education Teachers’ Club – GETC). Skupaj s partnerji iz Estonije, Češke in Madžarske smo se najprej udeležili Mondove mednarodne konference globalnega učenja z naslovom Global Education seminar…
V okviru projekta Onkraj zgodb (Beyond the Tales) smo gostili zelo zanimiv spletni seminar, ki ga je organiziral naš ugandski pridruženi partner Environmental Alert iz Ugande. Poleg številnih navdihujočih osebnih pričevanj o izkušnjah s podnebnimi migracijami smo se na webinarju lahko seznanili tudi s podnebnimi migracijami na lokalni in nacionalni ravni v Ugandi, ki jih…
Projekt TIP (gledališče kot vključujoča praksa) je sveže zaključen raziskovalni in izobraževalni projekt Erasmus+, namenjen opolnomočenju mladih, ki so izkusile_i ali doživljajo izključenost, z gledališčem. Partnerji smo se usmerjali v posamezne ranljive skupine mladih, v LGTBQI+ in neuroraznoliko skupnost, z osebami s slabovidnostjo in migrantsko ali begunsko izkušnjo. V dveh letih so se mlade_i udeleženke_ci…
